福建三明:“医育结合”模式高质量解决“托育难”
福建三明:“医育结合”模式高质量解决“托育难”
福建三明:“医育结合”模式高质量解决“托育难”中新网福建新闻6月8日电(黄艳 范雯婧)感统游戏、亲子手工活动、抚触洗浴(xǐyù)体验……7日,由三元区卫生健康局主办、三明医学(yīxué)科技职业学院(xuéyuàn)承办、三明医科(yīkē)学院亲亲袋鼠托育园协办的“童心(tóngxīn)探园・共育未来”0-6岁婴幼儿亲子体验活动在三明医科学院托育教学园举行,60多组幼儿家庭在专业医护人员与托育师的双重照护下(xià),度过了兼具趣味性与健康管理的欢乐时光。
“把孩子(háizi)送到这里,我很放心。”家长王成凤表示,教学园不仅有耐心专业的托育师,还有专业的医生,共同守护孩子健康成长(jiànkāngchéngzhǎng)。
图为托育师带领孩子(háizi)们做游戏。黄艳 摄
作为(wèi)福建省首个“校中园、园中(yuánzhōng)校”产教融合示范基地,该教学园以“医育结合(jiéhé)”为核心理念,构建起覆盖“托育服务-医疗保健-人才培养-标准输出”的全链条服务体系,为破解“托育难”提供了可(kě)复制的三明样本。
教学园组建了一支由“教育导师(shī)+医学(yīxué)专家+行业骨干”构成的跨领域导师团队(tuánduì),现有托育师20人,100%持证上岗并配备婴幼儿发展引导员(高级)、健康管理师等专项资质。依托学院医学与护理(hùlǐ)系专业资源,每周固定开展医护知识实训课,内容(nèiróng)涵盖婴幼儿常见疾病预防、生长发育监测、应急护理等实操技能。
作为“福建省高职院校托幼产业学院”载体,教学园实现了“招生即招工、上课即上岗”的(de)育训一体化培养——实践课时占比达65%,学生可(kě)在园内完成从“见习托育师-实习保健员-准职业人”的全流程实训(shíxùn),首届毕业生就业率达97%,“双证”(保育师、育婴员)通过率超(chāo)91%。更具突破性的是,学院协助(xiézhù)卫健部门制定了区域托育机构评估标准(biāozhǔn),其“医育结合”服务模式被纳入省级托育试点城市建设案例,2024年获评全国总工会(quánguózǒnggōnghuì)“爱心托育用人单位”。
“除了托育专业(zhuānyè)基础课程,学院还邀请专业老师为我们教授推拿(tuīná)、幼儿疾病预防等医疗相关课程,让我们在(zài)托育实践中结合医疗知识呵护婴幼儿(yīngyòuér)健康。”23级托育专业2班学生王丽琼介绍,她每周有(yǒu)一天的时间在托育园进行实训,这种“医教双轨”培养模式让理论与实践真正产生了化学反应。
“区别于传统托育机构,教学园将医疗服务深度嵌入托育流程(liúchéng)。”学院专业带头人林碧英介绍,园区(yuánqū)设置“麟康育护室”,专业校医每日为入园(rùyuán)的孩子做体检(tǐjiǎn),建立动态健康档案,并定期开展发育(fāyù)评估与(yǔ)早期干预。同时,学院创新推出“医疗+托育”融合课程,如结合季节特征设计“防流感感统训练”“中医节气育儿操”等活动,实现“保健在日常、干预在早期”的精准照护。
图为保健医生刘永忠(liúyǒngzhōng)为婴幼儿体检。黄艳 摄
此外,教学园配套的智慧托育(tuōyù)管理系统,构建起“安全-健康(jiànkāng)-发展-管理”四维数字化体系:家长可通过 APP实时查看(chákàn)幼儿在园的体温曲线、膳食营养配比(pèibǐ)及活动视频;托育师借助园丁端系统动态调整照护方案;医疗模块自动对接妇幼保健院数据库,实现疫苗接种提醒(tíxǐng)、生长发育(shēngzhǎngfāyù)预警等功能的智能化推送,让“数据多跑路,家长少操心”。
从“幼有所托”到“幼有善育”,三明医学(yīxué)科技职业学院托育(tuōyù)教学园以“医育同源”理念重塑托育服务生态——这里既(jì)是守护婴幼儿健康的“成长(chéngzhǎng)驿站”,也是培育专业人才的“摇篮基地”,更成为全国范围内“医教产研”协同创新的闪亮名片。随着(suízhe)“医育结合”模式的持续深化,越来越多家庭正从“托育焦虑”中解放出来,见证孩子在科学照护(zhàohù)中绽放成长的活力。(完)
中新网福建新闻6月8日电(黄艳 范雯婧)感统游戏、亲子手工活动、抚触洗浴(xǐyù)体验……7日,由三元区卫生健康局主办、三明医学(yīxué)科技职业学院(xuéyuàn)承办、三明医科(yīkē)学院亲亲袋鼠托育园协办的“童心(tóngxīn)探园・共育未来”0-6岁婴幼儿亲子体验活动在三明医科学院托育教学园举行,60多组幼儿家庭在专业医护人员与托育师的双重照护下(xià),度过了兼具趣味性与健康管理的欢乐时光。
“把孩子(háizi)送到这里,我很放心。”家长王成凤表示,教学园不仅有耐心专业的托育师,还有专业的医生,共同守护孩子健康成长(jiànkāngchéngzhǎng)。
图为托育师带领孩子(háizi)们做游戏。黄艳 摄
作为(wèi)福建省首个“校中园、园中(yuánzhōng)校”产教融合示范基地,该教学园以“医育结合(jiéhé)”为核心理念,构建起覆盖“托育服务-医疗保健-人才培养-标准输出”的全链条服务体系,为破解“托育难”提供了可(kě)复制的三明样本。
教学园组建了一支由“教育导师(shī)+医学(yīxué)专家+行业骨干”构成的跨领域导师团队(tuánduì),现有托育师20人,100%持证上岗并配备婴幼儿发展引导员(高级)、健康管理师等专项资质。依托学院医学与护理(hùlǐ)系专业资源,每周固定开展医护知识实训课,内容(nèiróng)涵盖婴幼儿常见疾病预防、生长发育监测、应急护理等实操技能。
作为“福建省高职院校托幼产业学院”载体,教学园实现了“招生即招工、上课即上岗”的(de)育训一体化培养——实践课时占比达65%,学生可(kě)在园内完成从“见习托育师-实习保健员-准职业人”的全流程实训(shíxùn),首届毕业生就业率达97%,“双证”(保育师、育婴员)通过率超(chāo)91%。更具突破性的是,学院协助(xiézhù)卫健部门制定了区域托育机构评估标准(biāozhǔn),其“医育结合”服务模式被纳入省级托育试点城市建设案例,2024年获评全国总工会(quánguózǒnggōnghuì)“爱心托育用人单位”。
“除了托育专业(zhuānyè)基础课程,学院还邀请专业老师为我们教授推拿(tuīná)、幼儿疾病预防等医疗相关课程,让我们在(zài)托育实践中结合医疗知识呵护婴幼儿(yīngyòuér)健康。”23级托育专业2班学生王丽琼介绍,她每周有(yǒu)一天的时间在托育园进行实训,这种“医教双轨”培养模式让理论与实践真正产生了化学反应。
“区别于传统托育机构,教学园将医疗服务深度嵌入托育流程(liúchéng)。”学院专业带头人林碧英介绍,园区(yuánqū)设置“麟康育护室”,专业校医每日为入园(rùyuán)的孩子做体检(tǐjiǎn),建立动态健康档案,并定期开展发育(fāyù)评估与(yǔ)早期干预。同时,学院创新推出“医疗+托育”融合课程,如结合季节特征设计“防流感感统训练”“中医节气育儿操”等活动,实现“保健在日常、干预在早期”的精准照护。
图为保健医生刘永忠(liúyǒngzhōng)为婴幼儿体检。黄艳 摄
此外,教学园配套的智慧托育(tuōyù)管理系统,构建起“安全-健康(jiànkāng)-发展-管理”四维数字化体系:家长可通过 APP实时查看(chákàn)幼儿在园的体温曲线、膳食营养配比(pèibǐ)及活动视频;托育师借助园丁端系统动态调整照护方案;医疗模块自动对接妇幼保健院数据库,实现疫苗接种提醒(tíxǐng)、生长发育(shēngzhǎngfāyù)预警等功能的智能化推送,让“数据多跑路,家长少操心”。
从“幼有所托”到“幼有善育”,三明医学(yīxué)科技职业学院托育(tuōyù)教学园以“医育同源”理念重塑托育服务生态——这里既(jì)是守护婴幼儿健康的“成长(chéngzhǎng)驿站”,也是培育专业人才的“摇篮基地”,更成为全国范围内“医教产研”协同创新的闪亮名片。随着(suízhe)“医育结合”模式的持续深化,越来越多家庭正从“托育焦虑”中解放出来,见证孩子在科学照护(zhàohù)中绽放成长的活力。(完)



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